廣州心理咨詢:孩子上學(xué)就肚子痛？

醫(yī)院中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情景：

一個本該上學(xué)的上午，父母帶著孩子去醫(yī)院，說孩子肚子痛，但不論醫(yī)生怎么檢查，驗血、驗?zāi)颉?/SPAN>B超等各種手段用盡，就是找不出問題。仿佛孩子就是在騙人一樣。不過孩子也表現(xiàn)得很委屈，自己的肚子明明就很痛，還冤枉自己說謊，也是一臉有冤無處申的表情。

最終迫不得已，醫(yī)生建議父母帶著孩子去找心理醫(yī)生看看。一到心理醫(yī)生那里，心理醫(yī)生稍微詢問之后，就告訴父母，這叫做“學(xué)校恐怖癥”。并非是孩子在說謊，孩子會真的感覺到肚子痛，只是這是心理原因引起的，也就是心因性的，所以生理檢查查不出原因。這就好比剛剛做了肢體切除手術(shù)，裝上假肢的病人，也經(jīng)常會感到曾經(jīng)疼痛的地方即便在假肢上也依然疼痛一樣，這就是心因性的疼痛。

那什么是學(xué)校恐怖癥呢？學(xué)校恐怖癥是指孩子在面臨去學(xué)校時而表現(xiàn)出的焦慮、疼痛、不安、頭暈、胸悶、心悸、發(fā)燒等癥狀，經(jīng)過主觀努力或客觀施加的壓力，任然無法改變，以此來回避上學(xué)行為，同時在醫(yī)院并不能查出生理性原因。學(xué)校恐怖癥多發(fā)于中小學(xué)生，大學(xué)生幾乎不會出現(xiàn)。通常6歲、11歲、14歲、15歲是高發(fā)年齡。中小學(xué)生中學(xué)校恐怖癥的發(fā)病率高達12.97%。

學(xué)校恐怖癥只是一個癥狀，背后的原因通常和學(xué)校、性格、家庭有關(guān)。

學(xué)校恐怖癥通常都會有明顯誘因，一般是在學(xué)校發(fā)生的應(yīng)激事件。比如被老師責(zé)罵、體罰，被同學(xué)欺負、勒索，考試沒考好、作業(yè)沒有完成等等。這類應(yīng)激性事件會讓軟弱，有逃避問題傾向，缺乏安全感、自信心的孩子感覺到無助，這些問題對于他們來說無法解決。同時在家里跟父母也溝通不良，父母對孩子不是溺愛，就是過于嚴(yán)格，這都會讓孩子倍受壓力，無助、恐懼的情緒無法釋放，最終導(dǎo)致了學(xué)校恐怖癥。

學(xué)校恐怖癥會有明顯獲益，即避免去學(xué)校，避免面對學(xué)校的問題。但這時潛意識層面的東西，所以父母和老師對孩子施壓、斥責(zé)、教育并不會取得很好的效果。反而會讓孩子更加的恐懼，更加的不知所措，更加的只能以各種癥狀來回避問題。

廣州心燈心理咨詢中心的張鴻飛老師認為，要想解決學(xué)校恐怖癥，需要從三個方面入手：

第一，找出學(xué)校的誘因，明確孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，是否真的不能解決。其實很多時候，孩子認為天大的事情，在父母、老師看來僅僅是些小事。孩子之所以會覺得不能解決，這個跟他們的社會閱歷、自身性格等有關(guān)。在找出發(fā)生的事情之后，父母、老師可以給予孩子支持、鼓勵，讓他們學(xué)著面對問題而不是逃避，適當(dāng)時可以給予一些額外的幫助。不過這幫助不宜過多，以免形成依賴。

第二，改善家庭氛圍和教養(yǎng)方式，對孩子不要太溺愛，過于溺愛容易讓孩子形成依賴，缺乏獨立性，凡事都需要別人的幫助，難以獨自面對與處理問題；另外對孩子的要求也不要過于嚴(yán)苛，這會造成孩子的不自信，覺得自己什么都不好，什么都不行，從而看低自己，發(fā)揮不出自己真正的實力，在遇到問題時產(chǎn)生出較多的恐懼和無助。

第三、幫助孩子完善性格。孩子正處于性格形成的關(guān)鍵期，如果能在這個時候完善孩子的性格，會有事半功倍的效果。幫助孩子形成較好的安全感、自信心、獨立性、適應(yīng)性、應(yīng)變性、合群性、責(zé)任心、耐挫力等，提高孩子自身素質(zhì)，增加對心理問題的“抵抗力”，培養(yǎng)心理健康的孩子，讓孩子在學(xué)校，未來在社會更好的融入群體，贏在起跑線上。

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